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讲的真好!很好 受益匪浅
shufang5257
2019-09-20 14:46:00
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老师分析很透彻,只是没有板书,重点内容没有突显出来。
zijunwang
2017-04-20 00:00:00
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导入直接引出,很自然。声情并茂。学生回答问题不太积极。老师设置的问题很有启发性。由环境进入人物分析,抓住重点,利于学生理解课文。但有的问题老师预留的时间比较短,学生独立思考的时间少,不利于思维力的展开。老师的语言表达能力很好。齐读太多,有的地方该让单个学生读,充分表达学生的感情。
gz6
2016-01-14 00:00:00
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祝福其实就是一个生活场景,授课教师正是抓住这个生活场景,选择鲁镇祝福中人员分工等小切口切入,这种设计很贴近高一学生实际,容易激发学生的共鸣,从而为后面深入探究祝福中的“人”的问题做好了铺垫。点赞。
lqs324
2016-01-08 00:00:00
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学生齐读太多,而且齐读的效果实在不能符合这篇小说的感情基调,也与教师创设的课堂感情气氛不符,因此,个人建议既要就学生的朗读能力特别是感情的调控进行指导,首先要突出学生个体朗读方式的运用。
lqs324
2016-01-08 00:00:00
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老师讲得不错,分析人物形象很到位。从祝福二字入手,有新意的同时又能引导学生思考
kieyan
2015-12-21 00:00:00
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分析鲁迅笔下的人物形象,得知鲁迅笔力之锋利,不错
liufan
2015-12-11 00:00:00
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听了老师的课,就给人这样一个感觉,他的课已突破传统的语文教学模式,做到以学生为本,教师只是促进者,只是在适当时候给予评价和帮助,从某种意义上讲,他已走进新课程。下面我就整个过程中的几点做具体的评价:
fdql
2015-11-29 00:00:00