人教部编版语文一上识字1.3《口耳目》视频课堂实录-杨秀丽

教学设计的逻辑有些问题，前后都涉及了游戏环节，倒不如课初在识字环节就放入游戏，课尾进行深入拓展和延伸。

就书写环节来说，我觉得有些粗糙。汉字书写指导应该字字分明、层层递进，先明确位置，再强调笔顺，最后笔画书写和美观性，这样更容易帮助学生掌握。