2014年全国一师一优课高中语文必修2《囚绿记》教学视频,湖南省

先说“先学与后教”。这篇课文的教学，老师总体上是基于学生对课文的预习而产生的问题而设计的。在学生问题的基础上，梁老师梳理为：1、绿---被“囚”前后形态的变与不变；2、“我”----囚绿前后情感的变与不变；3、“我”与常春藤。课堂的主要教学内容来自学生，有高于学生。在学生预习生成问题的基础上，教师艺术整合，有效导引