《认识角》北师大版_马老师_小学二年级数学优质课公开观摩课视频

初步认识角，学生上去标记角检验反馈掌握情况很不错，能引导学生关注图形里其余的角，但是这里还不需要给孩子讲述直角符号吧？

教师从平面图形分类引入，自然引出角这一图形，然后通过摸感受角并转化为抽象的语言符号，学生对角的各部分名称以及特征有直观感觉做支撑，再通过合作动手做角，培养学生合作意识和动手操作能力，非常值得学习。