人教版小学数学一上《看谁搭的又稳又高》湖北宋雪莲

一年级的孩子很难持续听课，名师的经验值得借鉴

教师的回应略微不足，感觉很刻意。

即时互动很赞啊

总结时，教师可以重复学生的发言，组织在一起，突出本节课的重点（立体图形平面与曲面的特性）。另外，在评价学生作品时，除了选出几个最符合要求的之外，可适当表扬另一些搭得漂亮有想法的学生。