优质示范课《分饼》_张健

动手操作中加深分数意义的理解，同时通过分饼情景不断得到一些分数，在观察比较进行区别，学生掌握真假分数的特征。个人觉得可以在黑板贴图中，教师应该及时讲得出的分数写在图旁边，数形结合理解，直观感受。最后再将所有分数自主分类，加深体会真假分数特征。数形结合、分类思想应该引起重视。