人教版版初中历史七上《动荡的春秋时期》安徽陶红霞

战争的影响也应该由学生自己去探究，而不应该由老师直接说出有积极和消极影响，这就失去了这节课最重要的意义，就是要对学生循循善诱，引导他们看问题要从两方面进行。而且教师对学生回答的反馈不够及时，最后回答时，很多学生回答了但并不是ppt上的标准答案，教师仅仅是叫学生坐下然后继续叫其他学生回答，这会挫伤学生的积极性吧。

课堂提问的无效问题太多，在书本上直接可以得出答案的我认为不需以小组讨论的方式探究，仅是浪费时间，因为学生也只是照着书本上念出来，没有什么思考价值。另外老师对书本的结构和知识点的处理方式比较一般。最后一个标题叫作“辩论赛”，但是却没有辩论这个环节，而是直接提示学生应该回答战争的影响。